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拉开了六安职业教育嬗变的新序幕

时间:2018-09-05 15:58   来源:未知   作者:peili   点击:
  基础单薄、结构松懈、质量不高、打开不平衡等一直是六安作业教育的现状,但自树立安徽大别山作业教育集团以来,一条“政府统筹,高职引领,校校联合,校企协作”的作业教育集团化打开新形式总算找到,并拉开了六安作业教育嬗变的新前奏。
  12月7日,时令节气已是大雪,可葛向东却没放缓脚步。作为六安作业技术学院院长,最近两年多来,他更忙了。调研立异创业、送技术训练下乡、谈校企协作、打开作业技术大赛……他一刻没有停。
 
  一起,作为安徽大别山作业教育集团理事长,葛向东对集团内校园的招生作业、校企协作、校际协作、师资训练、信息资源建造、作业技术比赛、实习实训基地建造等作业相同上心。
 
  现在,六安作业技术学院中职生源数量及中职生与普高生的结构份额均居全省榜首,学生作业无忧、升学有门,集团内各所校园都呈现出生气勃勃。“一切都得益于集团这种校校、校企之间深层次的协作”。葛向东深有感触地说,中高职联接已然成为建造现代作业教育系统的要害与中心。
 
  应运而生的作业教育集团
 
  记者从六安市教育局了解到,到2013年,该市共有各类高职院校5所、中职校园40余所。其间,中高职设置的专业触及12大类27个二级专业类,归结为50余个专业。可是,尽管作业院校不少,专业类别也比较多,可是却存在着全体吸引力不强、重复建造严峻、中高职联接不严密、效劳经济打开才能较弱等短板。
 
  与之相存的现象是作为传统劳动力资源大市,该市却不是人力资源大市,全市七百二十多万人口中,约八成为农业人口,高素质的劳动力十分匮乏,大都青壮年劳动力在务工之前没有承受过专业训练,没有才有所长,习惯不了经济打开中企业对技术人才的需求。
 
  明显,落后的作业教育现已远远跟不上经济、社会的快速打开,也满意不了广大群众承受作业教育的需求。别的,跟着高校扩招脚步的加快,中职教育逐渐淡出干流教育之列。怎么破解作业教育打开不平衡、基础单薄、结构松懈、训练质量不高级一系列困难?毫无疑问,拆藩篱,清路障,激起作业教育生机,大力打开作业教育成为了必定的挑选。
 
  2013年7月9日,安徽大别山作业教育集团应运而生。该集团总部设在六安作业技术学院,集安徽国防科技作业技术学院、六安技师学院、皖西卫生作业学院等三十多所院校,以及迎驾集团、索伊电器、长江精工等多家企业为一体,以共建同享、协作多赢为意图,敞开了六安市作业教育集团化打开的新前奏。
 
  “‘政府统筹,高职引领,校校联合,校企协作’的作业教育集团化打开思路是市委、市政府及市教育主管部门经过稳重考虑探索出来的”。六安市教育局副局长王振华直言,其意图就是为了处理中高职教育火烧眉毛的窘境。
 
  当令抱团促同享
 
  树立安徽大别山作业教育集团仅仅是该市整协作业教育资源、进步作业教育办学层次的榜首步。集团树立后,一场深化作业教育专业、课程、教育的变革在集团内全面打开。
 
  “在此过程中,政府发挥了主导效果”。六安作业技术学院副院长、大别山作业教育集团副理事长孙勇介绍,在市政府领导和相关职能部门辅导下,集团瞄准了六安市皖江城市带接受工业搬运示范区“十二五”期间要点打开的九大支柱工业进行专业建造和人才培育,并坚持安身六安,面向全省,为国家和当地运送大批的高素质技术型人才,尽力效劳当地经济社会打开,“意图在于增强作业教育支撑工业打开的才能”。
 
  在横向上,集团在高职院校的引领下,树立了12个专业建造辅导委员会和10个作业部,活跃组织打开集团内成员单位之间就专业设置、人才培育方案编制、课程系统构建等方面沟通、协作。
 
  “集团树立后,打破校际的教育关闭情况,完成了在师资、专业设备、教育教育等方面的优势互补”。孙勇通知记者,在此过程中,集团中的高职院校起到了带头和引领效果,“他们贡献了自己的教育资源,并帮忙其他成员校园提升了教育水平”。
 
  上一年暑期,六安作业技术学院与六安技师学院别离为集团内里等作业校园教师开设了农林类专业训练与数控加工技术类专业训练,共训练骨干教师近100名。霍邱县姚李作业高级中学就是受益者之一。不光在师资训练上,六安作业技术学院供给机电实训中心、艺术设计实训中心资源等实践场所,并装备专业辅导教师,为该校学生组织了车床实训、发动机拆装等实训项目,帮忙该校完成了实训使命。
 
  项目引领“加快跑”
 
  本年1月8日,六安作业技术学院与金安区政府战略协作结构协议签字暨六安作业技术学院金安分院揭牌典礼在南山作业中专校园举办。这是该集团树立的第七个分院,它完成了分院网络的全掩盖,是六安作业技术学院推动中高职联接的活跃行动。
 
  本着“专业对接工业”,为当地经济建造效劳的主旨,两年来,该集团与六安市各县、区政府签定战略协作结构协议,树立了六安作业技术学院金寨分院、霍山分院、寿县分院、舒城分院、霍邱分院、金安分院、裕安分院,经过项目驱动对要点专业建造进行联接和帮扶。
 
  “项目化运行机制是集团的特征和中心,也是集团作业推动的重要抓手”。孙勇介绍说,集团的树立使成员单位间的联系愈加亲近,依据规章,集团的作业部、专业建造辅导委员会、成员单位或个人均可环绕专业建造、课程建造、师资训练、教科研、技术比赛等方方面面的作业申报项目。“经过项目来执行集团作业,这种机制最大的优点是驱动力强,有经费保证,因此作业推动愈加有力度”。
 
  以教科研项目为例,曩昔,六安市作业教育科研作业十分单薄,尤其是中等作业校园,立项更是稀疏,在集团树立后的短短半年时间里,仅中等作业校园教科研立项就达58项,并争取到经费200余万元,并经过评定断定了20个教育效果。
 
  “这与项目化的运行机制密不可分,更杰出地表现在技术比赛活动的打开上,普通教育有高考,作业教育有比赛,技术比赛是查验作业教育水平的‘试金石’”。孙勇通知记者,为了给各成员单位的学生供给更多比赛渠道,集团采纳项目化运作,活跃探索在集团内构建专业技术测验规范系统。“两年来,已与相关单位、协会联办多项技术大赛,仅上一年就经过立项断定技术大赛项目七个,参赛的六安市作业院校达二十多所,参赛学生三百余人,往后各种技术比赛将成为亮点。”
 
  无缝对接远景好
 
  2013年头,六安市裕安区作业教育中心挂牌树立,它填补了该区公办作业校园“零”的空白。特别值得一提的是最近两年该校招生都到达千人规划。对此,该中心负责人苗一峰介绍说,中心开设的护理班、幼儿教师班、综合班、修建高职班等班在专业设置和师资等方面均得到集团的鼎力相助。“像修建高职班得到六安作业技术学院的支撑,幼儿教师班和护理班别离得到舒城师范校园和皖西卫生作业学院的帮忙。”
 
  这是集团树立后完成协作共赢的生动缩影。谈起协作方式,孙勇介绍说,一方面是表现在校校间的联合,另一方面是校企间的协作。裕安区作业教育中心的快速鼓起正是校校联合的鲜活见证。
 
  在校校联合方面,除推动中高职院校在专业设置、人才培育方案编制、课程系统构建等方面打开进行沟通、协作外,集团还尽力构建中职与高职相联接的作业教育系统。在学历联接上,在集团内部实施单列方案、独自招生形式,校长引荐制形式,推动集团内里高职协作的“3+2”五年制招生培育形式,打开工学替换、双元制、学徒制、半工半读、远程教育等各种灵敏学习的作业教育,不断立异办学形式,拓宽办学空间。在校企协作方面,进一步深化产教交融,促进作业教育与企业需求的无缝对接,活跃引导成员单位中的院校与企业打开协作招生、协作培育、协作作业。
 
  别的,集团依托六安作业技术学院13个实训中心,承当中职校园不能独自开设的实训课程,先后为霍邱县姚李作业高级中学,石店作业高级中学,金安作业教育中心等中等作业校园学生免费供给课程实训,并派专业辅导教师全程辅导。针对各校相对单薄的实训基地建造情况,集团先后与同济生物、星星服装、星锐齿轮、永达机械制造、长江精工、奇瑞轿车、江淮轿车、皖西宾馆、两淮豪生酒店、新东方显现光源等多家企业协作树立生产性实训基地,完成了与中职校园校内实训基地的有用联接。
 
  “两年多的实践证明,集团发挥的功用和效果是全方位的,不只加强了校际协作,也带动了单薄中等作业校园的打开,促进了协作办学,也强化了校企协作”。六安市教育局局长高红卫表明,组成作业教育集团是该市完成作业教育培育技术人才、为大别山区经济打开和农人致富打造“金钥匙”的战略性决议计划和要害。
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